育才二小学生的暑假生活丰富多彩
小学生没有升学压力，学习负担相对较轻。暑假中，多数学生没有具体的学习任务。家长们像平常一样忙于工作，而小学生因为年龄小，缺乏足够的自制力，这就很容易造成学生们的假期生活处于失控状态。在这个近50天的长假里，孩子应该干些什么呢？下面几位同学的假期生活也许能给我们点启发。
参加夏令营
今年暑假，育才二小的很多学生都参加了夏令营活动，同学们在夏令营中学习了知识，发展了特长，陶冶了情操。参加“幼小衔接班” 的小朋友还养成了许多良好习惯，为顺利进入一年级的正规学习作好了充分准备。
行万里路
小璇同学是小学六年级的毕业生，暑假中，她报名参加了“育才号”专列的社会实践活动。在12天的行程中，她和同学们畅游了祖国大地、欣赏了西北风情、锻炼了生活能力、陶冶了爱国情操。在旅途中，她不仅用眼睛看、用耳朵听，而且用心去体验、用笔去书写。透过她写的5篇精美的作文可以看出参加“育才号”的同学是满载而归。值得一提的是，最后一天，她在火车上还作了一份总结报告，在这份报告中，小璇同学不仅感悟到要自立自强自理，要保护环境，要互相关爱，要体现团队精神等，而且反思自己和同学表现出的一些不良习惯，告诫同学们在暑假生活中不能依赖，不能奢侈。
古人云：读万卷书，行万里路。让小学生，尤其是高年段的小学生适当地参加一些社会实践活动，去过一段远离父母精心呵护的日子，培养独立与自理的能力，对孩子的健康成长来说无疑是非常有益的，对独生子女显得尤为重要。
回趟老家
小暄今年9岁，去年8月随父母来深圳。一年来，她时常念叨远在千里之外的爷爷奶奶。临放假了，她还做了很多手工作品，如剪纸，折花等，准备作为礼物送给家人和以前的同学。一放假，当教师的妈妈就带她回老家了。
深圳是一个移民城市，随着城市功能的逐步完善，生活在这个城市的人们归属感逐步增强，定居深圳的人也愈来愈多。许多家长纷纷把孩子带到身边上学，这些学生的心理状况如何？据了解，小学生在转入新学校很长的一段时间里，会对周围环境感到陌生，对家人故友有强烈的思念。所以利用长假让孩子释放心情，感受亲情，无疑是明智的选择。
小暄回老家后，在爱的包融中过得很快乐，而且还跟老家的一位音乐老师学习葫芦丝的演奏。
遨游书海
南山书城，以一流的环境、一流的服务吸引了许多小学生来到这里。8月3日的下午，笔者来到南山书城五楼，这一楼层是儿童图书的天地。站着的、坐着的、趴着的，正在聚精会神阅读的小学生塞满了书架之间，还有的孩子抬头四处观望的，低头窃窃私语的，在家长陪同下推着车来回寻找的……整个楼面洋溢着书香。
我随机访问了几位孩子，有的说暑假每天下午都来书城，有的说隔一天就来，有的说不限定时间想来就来。有的孩子是每次都买几本，有的是只看不买，这让我想起我女儿的一次“遭遇”。那是在老家一个很大的超市，里面有一个角落是专门卖图书和音像制品的，我们称之为小书店，我那喜欢看书的女儿就会经常光顾那里，我们也经常为她买一些书。有一次，我们去购物，她去看书。可是过了一小会儿，她找到我们很委屈地告诉我说，小书店的阿姨赶她走，不让她看书。我当时找到超市总经理，他承诺以后不再发生类似的事，女儿后来看书果真平安无事。据后来我的观察，确实有部分孩子在小书店呆的时间过长，甚至有弄污或损坏图书的现象。不过，从社会效益的层面看，孩子呆在书店的意义绝对会更大些，深圳的许多书城在这一点上做的实在是无可挑剔。我看到南山书城五楼的一位工作人员在不停地整理被孩子们放错书架的图书，我询问她的感受，她笑着说，孩子爱读书是好事，放假了来看书买书的孩子要多一些。
总之，社会、家庭、学校要联合起来，创造环境，开放活动的场所，积极引导孩子开展健康有益的活动，让孩子的暑假过的充实而又丰富多彩。
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